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湖北体彩排列三挎度走势图:教師個人先進事跡材料(8則)

先進事跡材料范文 相關范文 編輯:南梔 發布時間:2019-8-9

大乐透第一与第二位和直尾 www.dzamf.com 教師個人先進事跡材料(8則)

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(篇一)

   **老師,男、1967年出生,民進黨員。長期的生活磨練和工作中的歷練,不僅使他養成自強不息、勇挑重擔,正視現實,戰勝挫折的精神,而且也使他學會了做人,擁有一顆真誠而善良的心。在從事教育工作三十多年來,他始終以“道雖通不行不至,事雖小不為不成”為人生信條,從每件小事做起,從點點滴滴做起,用心做事業,用愛做教育,譜寫了一曲曲奉獻之歌,受到領導、同行、學生及家長一致好評。現將主要事?;闋莧縵攏?/p>

    一、思想上力爭上游,要求進步。

   韓老師常說:為人師者,必須以德為先,以責為重,以生為本;做學生人生的導師、生活的向導、技能的教練、學習的楷模、心靈的摯友。作為一名老黨員,他把全部的精力和心血都傾注在孩子們的身上。在工作之余他認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論,以“三個代表”重要思想為指導,認真踐行科學發展觀,認真學習新課程理論,強化理論與實踐,不斷提高自身素養,扎實工作,全心全意為教育事業服務。

    二、熱衷教育事業,默默奉獻。

   教育是人類社會進步的基礎,教師肩負著為社會進步培養人才的光輝使命。正值青春韶華之年,他步入教育之門,在浦東中學為孩子們搭起追尋夢的舞臺,青絲變白發,不悔的是無私的奉獻。教育是有溫度的,只有源頭活水,才能長青不老?;浜閑3ぬ剿鞴芾矸椒?,蓄睿智之氣,育高德之人,固立校之本。他身先士卒,主動擔任兩個年級數學,在韓老師的榜樣示范,學校的教學成績一直位居前茅,他對同學們一視同仁,微笑傳遞知識。細心、耐心、充滿愛心,精心為這些折斷羽毛的天使縫補翅膀、枯萎枝葉的花朵澆灌,。

   他平時總是嚴格要求自己,工作勤勤懇懇、任勞任怨,他所任的學科在煙墩鎮舉行的檢測中,總能取得優異的成績,本人也多次受到上級表彰。丹心育桃李,綠葉村紅花是韓老師的從教諍言;捧著一顆心來,不帶半根草去是桃李的真誠贊譽;菁菁校園就是他的家是同事們常掛在嘴邊的一句話;愛生如子是家長們真切評價!

   三、在生活中樂觀向上,潤物細無聲。

   生活中的韓老師樂觀向上,以豁達的胸懷迎接每一天。他每天早晨總是第一個跨進校園,打掃衛生。在學生的心中,他常常是一副笑臉友善和藹,他以自己的言行來影響感化學生,真心實意的愛學生,對他們進行情感教育是他們成長所需的沃土。他深深的知道:教師的愛似春風,能驅散孩子心頭的陰影;似良藥,能康復那些畸形變態的心靈;似火種,能燃亮失望者對人生的向往之光;似甘露,能輕輕灑在學生那嫩嫩的綠色的心田。只有用心從教,傾聽學生的心聲,關愛弱勢群體,每個人的內心才會真正的和諧,只有人的內心和諧,社會才能真正和諧。

    時間飛逝,日月如梭,多年的教育生活,讓他付出了許多,甚至健康。同時他也真正體會到了勤勞者的艱辛與快樂,他愛偉大的教育事業,更愛可愛的學生。他常說:“我選擇了教育,一生無悔!”面對新形勢,他一如既往,立足本職,盡職盡責,默默奉獻,以自己涓涓的耐心流水,澆灌著生命的五色土,讓苗兒健康如意的成長。

(篇二)

我叫**,女,生于 1982年9月, **年鄭州大學體育教育專業畢業開始從事教育教學工作,碩士研究生學歷,**年進入**職業技術學院工作,目前任基礎部體育教師。 工作六年以來兢兢業業,勤勤懇懇。在從事教育工作期間,我一直在努力成為一個優秀的教師而努力,讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲是我事業追求的目標,學高為師,德高為范是我的自律信條。

指導學生參加技能大賽

在平常的學習和教學中,追求了解學生實際,采用恰當的教學方法,做到心中有學生,胸中有教法,教學目標明確,教學內容準確無誤,既注重了知識的傳授,又注重學生能力的培養,激發了學生的學習熱情和學習興趣,讓學生愉快地學習,健康地成長。在連續三年的校運動會開幕式和組織成績上,連獲三年第一名,成績名列前矛,整體教學效果好,受到了學校,社會的一致好評。16年18年連續也三年年終考核為校級優秀教師。

一、學習知識:自覺主動,孜孜不倦。

我從事教育教學工作以來,忠誠于黨的教育事業,教書育人,誨人不倦。時時以一個優秀教師的標準要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業業、堅持出滿勤,干滿點,從不遲到早退。以校為家,熱愛學生、團結同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。在教育教學中,為了不斷提高自己的政治業務素養,提高自己的教學認識水平,適應新形勢下的教育工作要求,在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業務素質的機會,積極參加各種政治學習和政治活動,積極參加師德師風建設活動,向優秀教師、先進教育工作者學習,并認真寫心得體會。工作期間,我既教書又育人,經常對學生進行思想品德教育,教育學生做人要自立自強,誠實守信,為人正直;在學習上要積極進取,開拓創新,待人要寬厚,做事要有責任心;在生活上要勤勞節儉,生活儉樸。經常教育學生熱愛祖國,熱愛人民,熱愛集體,做一個社會主義合格的接班人。

二、研究學問:認真教學,潛心教研。

我并不認為當老師一定要投入自己的全部時間和精力、愛校如家、愛學生超過愛自己的孩子。但我認為當老師需要你投入自己的大部分時間和精力;把學校當成第二個家;把學生近似地當作自己的孩子,盡你所能地付出你的智慧和愛心。這對任何一名教師都不是什么難事,難的是持之以恒。排練運動會的團體操,每年都是時間緊任務重,學生們知道這是個艱苦的事情,每天都要利用課余時間進行排練,更是極不情愿,提前好幾個月,一開學我就開始做思想工作,女生到了愛美的年齡是無論如何不愿意被曬黑的,我是從家里帶好吃的,帶零食,帶飲料,好話說盡,只為讓孩子們開心的面對我們接下來的考驗,有時候去超市的時候也不忘記買些孩子們喜歡吃的東西,家人問我,這都是中學生喜歡吃的,你買來干嘛?我說當然是犒勞一下我訓練的孩子們。因為孩子們所吃的苦,連我都看在眼里,心疼一百倍。**年的運動會開幕式,大家還記得我們有男生的棍術表演,小男生的手上都磨出了泡,還在繼續訓練,不耽誤我們的進度。**年和**年,我家的小家伙才一兩歲,我們要進行排練的時候,我甚至要帶上孩子一起參加,老公在旁邊看著,有時候眼睜睜看著孩子摔倒,磕傷碰傷無能無力,我心中也有懊悔,為什么會這樣拼,只為了干好本職工作,努力證明自己的存在。也曾經連續兩年帶著中專的學生去參加健美操大賽,每天晚上跑到交通學院,沒有場地沒有鏡子,摸黑訓練,早上五點多就起床化妝,為的只是能拿到一個好的成績,讓我們的孩子們也見識見識,我們以外的世界是什么樣的,雖然成績不是太讓人滿意,但是我們付出了努力,我們上了一個更大的舞臺,這里可以警醒我們不滿與現狀的心,我們要朝著更高的目標奮斗。

也正是因為我平時在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現形式,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種游戲、比賽等教學手段,充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。孩子們才會在關鍵的時候,支持我,有集體主義的精神在里面。能夠顧全大局,積極的面對。

三、勤奮刻苦,持之以恒。關愛學生,無私忘我。

我校處在上升期,生源的不斷擴大,使得我們所處的特殊的地理環境,特殊的生源。有很多學生按照安排去里陜州區的交通學院的校區,心理上起了很大的變化,雖然我不是輔導員,但是我非常關心他們,并且把他們當作自己的孩子一樣,噓寒問暖,關心他們的學習、生活及心理健康狀況,使這些孩子也能象其他孩子一樣健康成長。心理都很健康,很樂觀,對學習、生活充滿信心,其中胖胖的何藝萍,因為胖不能參加體育活動,心理上總是有點不開心,我讓她積極的幫助大家整理衣服,管理器材,她瞬間找到了定位,開心的不得了。這樣的例子舉不勝舉,我所帶班級的學生自信、樂觀、大方,班風班貌好。

教育這項工作,沒有最好,只有更好。在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,爭取更大進步

(篇三)

馬老師榮獲省優秀工作者,市師德標兵,是我校學生們的好朋友,心理健康的好衛士。

 熱愛心理學:為了幫助那些陰影中孩子

 一個品學兼優的孩子突然厭學,他媽媽天天拿著木棍趕他上學,他停一步,媽媽就在后面打他。但也無濟于事,他到了校門口就嘔吐。這到底是為什么?

有的孩子經常咬手指甲,手指頭咬破了,出血了,還放不下來。這又是為什么?為了幫助這些陰影中的孩子,一位小學教師學起了心理學。

**年,馬老師針對初一級學生,進行了一次問卷調查——“除學習外,你還有哪些最關心的問題?”143名學生共提了72個問題:與父母、同學的關系、青春期知識,自我評價、社會風氣、男女生感情、環境?;?、生與死等等,有著花兒一般年齡的孩子們,迫切需要心理健康方面的指導。

學業的緊張、與父母師長的對抗、同學間的摩擦等等引起的心理沖突,都能對孩子的情緒造成影響,使孩子的行為發生不可理解的變化。這些癥狀初起時不易察覺,但日積月累,卻會釀成嚴重的“心病”。

 用好心理學:教師成為孩子的朋友

 洞察學生的心理、關注學生的情感。馬老師成了孩子們的朋友,有幾個孩子畫了幾幅畫。

一個瓶子里有一個小人,孩子給畫取的標題是《我感覺沒有自由,我想自由》;另一個孩子畫的則是房間里有許多妖魔鬼怪,還有個躺在床上的小孩子,題目是《爸爸媽媽做生意去了,我在家里好害怕》;還有幅畫是一只烏龜縮著腦袋躲在講臺下,題目是《老師經常批評我,我想鉆到烏龜殼里去》……

 剛看到這些畫時,馬老師情緒復雜,震撼、感動還有自責?!安⒉皇淺扇瞬輝敢庾囈⒆擁氖瀾?,實際上家長和老師是想進而苦于無路可進。無法溝通,孩子們就選擇沉默和逃避?!?/p>

學生小仝,對待同學動輒拳腳相加,紀律差,課堂上經常與老師頂嘴。究其原因是父母的管教方式不當,父親靠拳頭教育兒子,母親又縱容嬌慣。

馬老師經常和她父母保持聯系,指導他們改變教育方式;知道小仝喜歡電腦,馬老師就推薦他參加了微機興趣小組;幫小仝制定階段目標,有進步馬上給予表揚……小仝在漸漸地變化,與同學的關系融洽多了。今年六一節前,他被學校評為電腦小能手。

心理變化瞬息萬變,要貼近每一個孩子游走不定的心靈,沒有捷徑可走,惟有不懈地盯住,細細用心去感受。作為一名老師,懂得學生心理勢在必行,只有了解了學生的心理,才能因材施教,提高教學成果。

在實踐中,馬老師打開了幾條通道:傾聽,協商,寫師生悄悄話,推薦有益讀物,爭取家長配合……

 推廣心理學:當今教師所應必備的專業能力

 馬老師在學生的悄悄話里發現了小琪的困惑。這名活潑開朗的女孩被同學們議論為“早戀”,因為她經常和男生用英語練習對話。

馬老師很快給小琪開了一劑“方子”:正當交往無可非議,坦然相處;部分同學對異性之間的接觸特別敏感,很自然;問心無愧做自己該做的一切;男女同學的正常交往應該是“等距交往”、“公開交往”、“ 坦然交往”。沒過多久,小琪的臉上又重新找回了笑容。

孩子從小就開始認識自我,培養起獨立的人格意識。長大后,面對各種心理困惑和人生挫折時,他們會更理性地對待問題,并能及時自我疏導以及尋求幫助?!靶睦磣裳Σ喚鲆刈⑿睦砦侍獾慕餼鲇敕?,更要重視受助者能否掌握自我輔導的方法?!甭砝鮮λ?,她要讓全班同學都有陽光的心情,擁有健康的心理。

 有計劃地對學生進行團體輔導,幫助學生正確評價自己、自信心。專題心理輔導課成了學生的期盼,輔導的內容化成了學生的行為。

現在的學生渴求知識、愛好廣泛、個性張揚、心思微妙。作為新時代的教師,傳授知識已不再是唯一的責任,洞察學生的心理、關注學生的情感,做到因材施教、以情育人,培養身心健康的合格人才,才是當今教師所應必備的專業能力。

(篇四)

用愛照亮孩子的心靈

“教育是事業,事業的意義在于獻身;教育是科學,科學的價值在于求真;教育是藝術,藝術的生命在于創新”。作為一名工作九年的幼兒教師,我深深地感到,教師職業是終身發展的過程,社會的發展需要教師不斷地自我更新,應重師德、重創新,努力完善自身的綜合文化素養,形成自己的教學特色,以適應時代的需求、幼兒的需求,才能成為一名優秀的幼兒老師。

一、最美師心,走進童心。

“熱愛幼教事業,恪守崗位職責,嚴于律己,團結教師?!閉廡┎皇強諍?,而是在日常工作中最寶貴的教育寶典,只有真誠相待、用心工作,才有收獲;唯有愛孩子,才是走進童心的通行證。端正思想,找準定位,才能做好本職工作。

九月,笑臉迎接滿是情緒的小不點,張開雙臂,任由拍打哭鬧,哪怕弄臟弄亂我的衣服與頭發,依然不厭其煩地一邊講道理,一邊用玩具引誘,直到有分離焦慮癥的幼兒不再發脾氣,與老師建立安全信任感,逐漸適應幼兒園生活。

多少次靜待花開,給每一個生命鼓勵的眼神、充足的時間,尊重幼兒年齡特點和學習規律,理解發展中的個別差異,不放棄、不對比,支持、引導其從原有水平向更高水平發展,按自身的速度與方式到達可以夠得著的階梯。

難忘懷三年時光轉瞬即逝的時刻,在畢業歌與祝福聲響起時,師生皆淚流滿面,記不清多少愛在心間涌蕩,說不明多少情在記憶里封存。

二、最美師行,關愛成長。

1.注重學習,牽手家園,積極組織活動。

教師不是一個職務,而是一個職業,必須具備這個職業所需要的一切素質、擁有更多的知識和能力,把握各方面的信息,使自己保持對新事物的敏銳感覺、使自己的思想觀念始終在時代前列,才能不被激烈的競爭所淘汰。因而吸取各方面的新知識、新思想、新觀念,堅持不懈地讀書,讓讀書、思考成為我工作和生活中的習慣。做到微笑放在臉上,感謝掛在嘴邊,家長評價我親和力強,園長說我有責任心,因為我把對方的利益、需要放在首位。當我把突然發熱驚厥的孩子第一時間送往醫院搶救成功時、當我多次理解地延時等著著家長來園接孩子時、當我上傳給家長群一張張孩子開心的笑臉與生活瞬間時,我感覺到與家長縮短了距離,那是一份信任,更是一種肯定。

2.以身為范,做好自己,教育教學認真。

“努力成為孩子們喜歡的老師”是我的工作目標。有這樣一句名言:“教育者沒有情感,沒有愛,如同池塘里沒有水一樣?!筆導使ぷ髦?,我努力為孩子們創設一個充滿愛的“池塘”。當孩子有困難時,隨時關注給予幫助。對有特殊情況的孩子,更是給予格外的愛護,幫助每一位孩子樹立起自信心,培養幼兒良好的生活和學習習慣,這對于他們來說,一輩子都是受益的。

讓孩子在幼兒園健康快樂的成長,這是作為一線教師應有的職責,每學期初,我都要從孩子興趣的觸點入手,精心地為幼兒創設充滿愛的環境,充滿豐富多彩的物質環境。將室外內環境布置成各個區域,對于活動區的材料,都是廢物利用,細心制作,保證了區域材料的可操作性、實用性、趣味性。并根據主題合理的擺放、內容不斷更新、充實,以保證幼兒持之以恒的興趣。教育活動目標及提供的材料與不同發展水平幼兒的需要有機融合。多次創設的幼兒活動環境在同行中作為楷模。在教育局組織公開課中榮獲“二等獎”,同時得到領導的大家的好評。

三、最美師魂,成就教育。

立志幼教,實現夢想,在積極行動中有收獲。我常利用課余時間上網查閱資料,關注學前教育網站,學習最先進的教育理念,并轉化為自己的東西運用到教學中,積極撰寫反思。另外,我常觀看名師的教學視頻,取其精華用于自身課堂,不斷提高自己的業務能力。我更珍惜來之不易的外出參觀、學習機會,在單位組織的外出學習中,利用一切可以利用的時間,多聽、多看、多記、多想,把學到的東西帶回幼兒園,再進行二次學習,和老師們一同進步。付出就有收獲。輔導的多名幼兒在省級繪畫比賽中獲一二等獎;在年度師德測評中被評為優秀;在全員培訓中,被評為優秀學員。

我摯愛幼兒教育事業,對它,我一往情深,因為它--托著明天的太陽。有人說,幼兒老師,要有很多的愛心、耐心、細心!也有人說,幼兒老師要重師德、重言行!還有人說,幼兒老師擔負著不讓孩子!的環境,身為平凡的師者,一個童年的守望者,盡心盡責、全力以赴,因一句“愛你--孩子!”收獲著自己的為師之道、治學之道,從而為孩子的健康成長和個人的專業發展插上實現教育理想的翅膀!

(篇五)

**畢業于**師范大學數學系,**年8月參加工作。這十幾年中他一直擔任班主任,他把滿腔的熱血獻給了教育事業,把勤勞和智慧灑從三尺講臺撒向每一位同學,使這塊兒沃土上的花兒們茁壯成長,競相綻放。

一、激情滿懷,無私奉獻

站在神圣的講臺上,他不曾忘記自己神圣的誓言,不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對教育的赤誠之心和強烈的責任感,他在平凡的教學工作中永遠保持著一種崇高的敬業精神、無私的奉獻精神。他告訴自己要用心做教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個問題。他播種陽光,收獲了春天。在幾輪高三畢業班中,他的班級本科上線人數總是在同類學校名列前茅。

二、率先垂范,身教感染

在教育學生時,他“喊破噪子,不如做出樣子,要想正人,必先正己”。所以,無論是課上還是課下,他總是以自己的人格力量感染學生,注意自己點點滴滴言行的影響。說的每一句話,做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。從學生的身上可以看到他的影子,同時也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。

三、嚴愛相濟,教書育人

班主任工作是一門藝術,只有嚴愛相濟,才可贏得學生的信賴,走進孩子們的心靈,才能在教書的同時育人。他深深地懂得:學困生的自尊心是非常脆弱的。對他們做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵,并努力尋找和善于捕捉學困生身上的閃光點趁勢表揚,促其發光。在關愛學困生的同時,他還兼顧著全體學生的發展,深受學生的愛戴。

四、追求卓越,奮力翱翔

常言道:要給學生一杯水,自己要有一桶水。作為一名青年教師,必須是不竭之泉,時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。在班主任工作上,每年都獲得校德育先進個人和師德先進,獲得過區師德標兵,多年獲得家校結合教育優秀教師,并結合實踐獲得**市班主任基本功一等獎;在教學工作上結合教材的難度和學生的實際水平,對不同層次學生設計了多種深度不一的教學方法,獲得過市教學優質課一等獎,基本功二等獎,微課一等獎,一師一優課活動中多次獲得省市級優課,教學案例和錄像課多次獲得市一二等獎,多次被評為市、區教學先進個人,被評為市**3骨干教師,市學科教師領軍人才培養對象;近五年在各類期刊上發表十幾篇文章,在各級課題結題中表現良好,現主持省十二五規劃課題,多年獲得區教科研先進個人,在市區級教研寫大賽中取得良好成績。

   夢想雄鷹的翅膀,夢想超越的輝煌,卻發現他的翅膀早已給了他的學生。在每一次雛鷹展翅的試飛里,他聽見理想扣擊天堂的回響,這就是他作為一名普通的高中數學教師的不斷努力和幸福。

(篇六)

我叫**,是**鎮棧子小學的一名普通的小學教師,專科學歷,現任小學一級教師,工作近三十年,一直扎根于農村小學教育教學工作。工作中我以高度的責任感和事業心全情投入,認真履行教書育人的神圣職責。

一、愛崗敬業,勇挑重擔

作為學校為數不多的老教師,一直以來,我堅持從事語文學科的教學工作,擔任著三年級語文教研組長兼班主任助理職務。工作中我兢兢業業,踏踏實實,認真做好自己的本職工作,處處以學校大局為重,從不因個人事情耽誤學校正常工作。教學中我本著“授之魚不如授之以漁”的教學理念,注重對學生能力的培養,不僅教他們學習知識,而且讓他們在學習的過程中學會學習,學會做人;工作中虛心向年輕教師學習新的教學方法,多媒體運用的操作技巧,對自己所任教的語文學科有了很強的駕馭能力。教學中根據不同學生的學習情況采取靈活多樣的教學方法,積極營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍,力求讓每一個學生都能有所收獲。

二、注重自我提高,以身作則、為人師表

為了促進教學工作,我十分注重自身學識水平與教學水平的提高。在專業知識、教育教學理論、新課程教學改革等方面,學習從不放松,并做到學習有計劃、有記載、有實踐,在實踐運用中不斷提高著自身教學能力。每學期都組織同級部的語文老師鉆研教材,組織聽課評課活動,提高教學能力。

“學高為師、身正為范”。我經常告誡自己:要求學生做到的自己必須先做到,用自己的言行為學生作出表率,用自己的人格魅力去感染學生、影響學生。我堅持和學生一起到校,和學生一起掃地,看見地上的垃圾主動撿起來,一言一行潛移默化地塑造著學生的品行。我認為:治學先治人,凡事德為先。每學期伊始,我都會抽時間與部分學生談心,做好工作筆記,建立問題學生檔案,特別是對“雙差生”進行深入細致地了解,尋找他們身上蘊藏的閃光點,以找到教育的切入點。在平常與學生接觸的過程中堅持友好、平等的態度,特別是對待差生,我能用愛心、耐心、信心感化他們,激勵他們發揮自己的優勢,允許其在改正錯誤中有所反復,并通過班集體的力量,大家互相關心,互相照顧,使其感到集體的溫暖,消除厭學心理。經常組織一些他們感興趣的活動,課間和他們手拉手做游戲,讓他們在活動中發現自身的價值,正確地認識自我,并體會到老師的關心與期待,從而提高他們的學習自信心,迎頭趕上!

三、關愛學生,建立良好的師生關系

我從不歧視任何一個學生,并力求公正地善待每一個學生。平時,她積極地閱讀心理學、教育學等方面的書,努力拉近與學生的心理距離。多年來,我和學生建立和平等互信的平等關系。許多學生利用寫日記的機會向我透露內心的煩悶與惆悵。孩子們與父母之間的隔閡,與同學之間的矛盾,與老師之間的磨擦都愿意與我交談。我明白了教師這個職業是“交心”的職業,“親其師方可信其道”,我必將一腔的真誠撲灑在教育教學工作上。

前一段時間,我發現班上有一部分學生十分調皮搗蛋。于是我針對這一情況深入了解學生的實際情況,有的放矢地開展教育工作。了解到這些淘氣的學生多數是因父母在外打工孩子寄居在爺爺、奶奶家里,受到老人的寵慣或是父母做買賣,無暇顧忌孩子的學習和生活使其養成了自由散漫,懶惰渙散、不求上進的習慣。其中有一名學生父母在外打工常年不在家,沒有受到良好的家庭教育,經??渭浯蚵鍆?,就連班干部也不大敢管他,許多淘氣的學生對他都有懼怕感。于是我抓住這個可乘之機,首先找了這個男孩親切地與他交談,表揚了他上課積極發言、關心班級等優點,幫助他樹立了自信心,消除了自卑感,同時又交給他一個任務讓他協助班干部管好那些較淘氣的同學,他聽了之后,感到非常吃驚,并信心滿滿地對我說:“老師,你這樣看得起我,我一定好好干?!貝幽且院?,他不但自己不隨便打鬧,而且經常監督本班的男同學,遇到同學之間發生口角,他就馬上加以制止。從此班上杜絕了打架罵人的現象。

對于一個上了年紀的人,每天開車往返一小時的路程上班確實覺得太累,**年的時候,為了離家近一點兒,我和領導要求調到離家近一點的學校。記得我走的那天晚上就有孩子哭著給我打電話,要我再回去教他們,接著第二天家長孩子就一直不停地打電話發信息要求我再回去,家長們跟我說:“老師,你要不回來,你去哪兒我就把孩子送到哪里”當時我真的感動的哭了。為了這些孩子我又回來了。我深深感受到孩子們對我的期待與眷戀,為了這份期待,我愿意用自己的真誠去堅守。

我始終堅信,只有了解了每一個學生的思想狀況和心理特點,了解了每一個人成長的不同經歷,了解了他們的過去,了解了他們的家庭和周圍的環境,才能選擇和運用恰當的方法、手段來進行教育。我在教學實踐中探索出一套行之有效的思想教育方法:通理先通心,對學生動之以請,開展以情感人,把動之以情和曉之以理結合起來,使教師的要求轉化為學生需要而被接受,思想工作也水到渠成。

任教近三十,我恪盡職守,任勞任怨,不求回報,只講奉獻。一直以來我所教的學科每次統考中都名列前茅。自己多次被評為鎮級優秀教師、優秀學課帶頭人,得到領導和同事的認可,獲得學生和家長的好評。在今后的工作中我會再接再厲,做出自己應有的貢獻。

(篇七)

   夸美紐斯說過:“老師是太陽底下最崇高的事業”。正是這句至理名言,激發了竇立艷老師選取教師這個行業的熱情。十幾年來,她始終手捧一顆愛心,懷著對教育事業的追求,不斷地探索和實踐,模范履行職責,無私奉獻,熱愛學生,教書育人,為人師表。以高尚的師德嚴格要求自己成為一名優秀的人民教師。

一、以身作則,言傳身教

從事教育工作十多年來,竇老師基本上每年都擔任班主任工作。她以一種敬業、樂業、奉獻的精神,默默耕耘,始終把培養下一代作為自己至高無上的事?!把源斫獺筆撬魑頰?,領路人而一貫奉行的工作作風。作為一名教師,她時時以教師職業道德規范為標準來衡量自己,做學生的表率。人們常說,學校無小事,事事皆教育,教師無小節,處處是楷模。她說:作為一個班主任教師,應“不以善小而不為”,應從自己親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的。比如,在一次上課前,她走進教室,教室里亂糟糟的,紙屑到處都是,真像一個菜市場。當時,她沒有大聲訓學生,只是深深地看了大家一眼,然后拿起掃把掃起來。這一舉動,引起了同學們的注意,頓時教室里鴉雀無聲,同學們爭先恐后地拿起掃把行動起來。此時真是無聲勝有聲。這就是師德的力量?!吧斫討賾諮越?,榜樣的力量是無窮的”。要求學生做的,她自己務必先做到,不允許學生做的,自己堅決不做。在日常生活中規范自己的言行,以良好的道德風范,對學生實施教育,以身作則,言傳身教,時時處處起到表率作用

二、關心學生,循循善誘

有句話說得好:“你的孩子,我的學生,你親我更愛!”真誠關心和愛護學生,不僅僅在思想上、學習上、生活上給予關心,而且要具體體此刻實際行動上,無論是優生還是后進生,她都盡最大的努力去栽培他們,用愛心去感化他們。尤其是后進生,竇老師會透過多渠道、多形式、多激勵的辦法做好他們的轉化工作。她班里有一個叫安永安的學生,紀律散慢,作業常常不完成,常與同學鬧不和,欺負小同學。雖然多次教育,但沒有收到明顯的效果。怎樣辦呢?最后,竇老師試著尋找他本人身上的優點,結果發現他這個人還真有不少優點。比如,愛勞動,每次勞動,他總是個性用心,干得起勁,另外,他還十分有禮貌,每次見到老師遠遠就笑著打招呼。于是她就格外注意他,一發現他做好事,就及時表揚,然后還會微笑著對他說:“這天作業完成了嗎?老師要檢查的??!”隨時隨地,竇老師都會用微笑去鼓勵他,在他犯了錯誤時,竇老師也從不大聲訓他,而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵他。經過努力,他的學習成績有了明顯的提高,紀律也好多了。這大概就是大家常說的愛心教育吧!事實上,她每上到一個新班都會受到學生的歡迎和愛慕。當然,她的工作同時也受到家庭的認同和支持。這也許就是愛的力量吧!

三、不斷學習,追求卓越

隨著時代的發展,人民對教師的要求越來越高了。做為一名教師,她深知,抓教育就抓人才,就是抓人才資源的開發。面臨這種教育新形勢,她懷著時代的?;?、緊迫感,用心主動地參加各種崗位培訓和大學教育繼續學習,想方設法提高自己的素質和業務水平。堅持以理論武裝自我,努力學習新知識,理解新的教育理念,認真學習《教育學》、《心理學》、《教材教法》,閱讀一些關于教學方面的書籍、雜志。因為她堅信,要想給學生一杯水,教師務必要有一桶水。

在教育教學中,她追求卓越,與時俱進。為了上好每一節課,總是深入鉆研教材,不斷探索改革教學的方法及手段,努力挖掘教材的內涵。竇老師還堅信“開卷有益”,深信“三人行必有我師”,因而不斷地向書本學習,向實踐學習,向同行學習,總之,她利用一切機會向別人學習。教學中,寓教于樂,大膽創新,采用質疑問難的方法,有效地喚醒學生的創新意識,并在課內外透過為課文添枝加葉來激發學生的想像力,發展學生的創新思維,讓學生在樂中學、做中學、玩中學。為了把德育教育寄于課堂之中,她每備一節課都要經過深思熟慮,把現實的事例與課堂相應的資料寄德育于課堂教學之中。

多年來,在學校領導、全校教師的大力支持和幫助下,竇老師在各種教育教學比賽中多次榮獲市區級一二等獎。作為一位人民教師,成績只能說明過去,距離教育教改前進的步伐還很遠。在今后的工作中,她將用博大的胸懷擁抱所有的孩子,縱然歲月消逝了她的的青春,但她依然無悔!她將忠誠于祖國的教育事業,在平凡的崗位上默默奉獻畢生力量,用雙肩托起雛鷹,讓他們點亮期望展翅飛翔。

(篇八)

扎根基層教育,書寫無悔人生

本人**,系**二中教師。自1993年7月參加工作以來,一直在相對偏遠的鄉鎮任教。24年間,本人時刻以一名人民教師的標準嚴格要求自己,在不斷提升自身業務素養和教學水平的同時,躬行“以德育人”理念,秉持高尚的師德師風,工作勤勤懇懇、兢兢業業、勇于創新,本人的教學實踐和班級管理諸項工作皆取得一定成績,得到領導及家長、學生們的好評。

一、扎根基層,愛崗敬業

能主動選擇獻身農村基層教育事業,系源于家父的言傳身教。父親當年于師范畢業后,毅然返鄉任職從教,讓我體會到一位鄉村教師的人生價值和社會價值所在。因此,在畢業就職時,我義無反顧地選擇回鄉任教,做出扎根農村基層教育事業的無悔選擇。任教幾年后,當身邊部分同事不堪忍受農村教育和生活環境而陸續調離時,我毅然選擇堅守;在周圍同事紛紛將子女送入城區學校就讀并陪讀時,為不影響日常教育教學工作,我依然再次選擇堅守。這24年來在基層教育崗位的拼搏與進取,體現出我對農村教育事業的摯愛與執著。

自任教以來,我模范遵守單位規章制度,認真踐行《中小學教師職業道德規范》要求,全身心致力于教育教學工作。因兒子自小體弱多病,需不定期診療,但我努力克服種種困難,從未因此耽誤一節課;岳父常年體弱多病,需要人看護和照顧,我便利用課余及節假日時間前往服侍,對老人細致入微的照料,深得老人及周邊人的好評和贊譽;近年來,父親亦常生病住院,為不影響工作,我只能白天專注于工作,在夜間及節假日去醫院看護。多年來,本人努力做到絕不因私事而影響本職工作。

二、學高為師,身正為范

“風成于上,俗形于下?!蔽袢〗蝦玫慕淌橛順尚?,本人時刻踐行“學高為師,身正為范”理念,努力做到以行立教、以德立身。

為勝任自身教學工作,本人努力學習本學科知識,積極訂閱相關專業書籍,充分利用網絡媒體及各種電子資源,深入探究本學科前沿知識,廣泛涉獵,努力拓寬學術視野,豐富自身學術內涵。同時,還認真閱讀教育教學相關論著,潛心鉆研教育教學規律,注重對教育教學方法的探索,切實做到以博學的知識和科學的方法影響學生。

一名優秀教師,除需具備淵博學識外,還應擁有優異的道德品質。在日常工作中,本人時刻以社會主義核心價值觀為行動指引,認真恪守公民基本道德規范、社會公德規范、職業道德規范與家庭美德規范,愛國守法、明禮誠信、助人為樂、敬業奉獻,從“關好水龍頭”等小處和細微處入手,做到以好的品行感召學生、鼓舞學生,影響學生和改變學生,真正做到了“學高為師,身正為范”,增強了教育教學效果。

三、科學管理,傾情付出

在做好本職教學工作的同時,本人還常年兼任班級管理工作。每接管一個班,我都會迅速摸清每位學生的學習成績、家庭情況及個性特質,做到因材施教,擬定周詳的班級個人發展規劃和班級總體發展目標,全面實施素質教育,做到班級同學全員成長,不讓一個同學掉隊。

我認為,真正的教育其實是愛的教育。賦予每位學生平等和足夠的愛,系優化班級管理的助推劑。只有對祖國熱愛,對事業熱愛,對學生熱愛,才能教好書,管好班級。

在班級管理抓全面的基礎上,我注意針對農村學校特困生及留守孩子多的現象,從學習、生活上多關心特困生和留守學生,通過家訪了解其學習和生活中存在的困難,讓優等生與他們“結對幫扶”,并鼓勵其多與同學交流,多參加班級活動,讓其感受到集體生活的溫暖,加強對其性格的培養和健全人格的塑造。經過努力,我接管的班級短期內皆能形成“積極向上,奮發有為”的班風和學風,成為學校的明星班級。

四、積極奉獻,成績顯著

在教育教學工作之余,我還負責學校信息化工作。**年,學校成立“農遠”工程安裝工作小組,由本人具體負責對全鎮各小學 “農遠”工程進行總體規劃、具體施工和安裝調試,經20余天的努力,順利完成八處完全小學的“校校通”和“班班通”工程,共享鎮教育信息中心資源,高標準的完成“農遠”工程的硬件建設目標,學校亦因此被評為“省級電化教育示范學?!?。

**年9月合并至新建學校**二中后,該校信息化建設全部空白。學校領導積極籌資近400萬元,決定實施校園網絡、校園廣播、校園監控諸項工程。在工程實施過程中,除上課外,我一直處于施工一線,同施工方共同高標準地完成該設計安裝工作。在之后校園網絡系統運行過程中,亦經常出現諸多問題,我便協同電教工作人員,本著節儉原則,自己動手檢修維護,能不花錢的則不花一分錢,確保整個系統的正常運行,為教育教學正??固峁┝擻辛ΡU?。

人們常說,教師是太陽底下最光輝的職業;也有人說教師是春蠶,到死絲方??;更有人說教師是蠟燭,燃燒了自己,卻照亮了別人。從教二十四載以來,在教師這個平凡崗位上,我沒有驚人的業績,但我有一顆火熱的愛心,憑著對工作的那份執著和投入,在教書育人的道路上默默無聞地無私奉獻著,為本校及本地區的教育事業發展作出了應有的貢獻,用自身工作實踐書寫著“扎根基層,書無悔人生”的人生箴言。